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原標題：為什麼有些嬰兒特別愛哭？天生的嗎？「19號寶寶」的故事
19號寶寶是一個在心理學里挺有名的寶寶。她4個月大的時候，被帶到了哈佛發展心理學家傑羅姆·卡根（Jerome Kagan）的實驗室里。那裡還有好些跟她一樣大的嬰兒。卡根想弄明白兩件事：
嬰兒是不是天生就有自己獨特的稟性/氣質（temperament）？
這些稟性會不會持續到長大后？
但19號寶寶不一樣。
一切陌生的東西——新玩具，新聲響，陌生人——都令她不安。她弓起背，焦躁地踢著腿，然後大哭起來。
卡根心想：啊！我要找的就是她。
2004年，19號寶寶又回到實驗室里。她已經15歲了。和4個月大時不同的是，她已經能用語言表達自己內心的想法，也學會了更好地處理和掩飾她的不安。
和4個月大時相同的是，那些不安依然存在。
研究人員提問，她小聲作答。她很少參與課外活動。不過她挺喜歡寫作和拉小提琴。她總在想，自己該去哪獃著？會不會礙到其他人了？置身人群中更讓她無法停止擔憂：我該說什麼？我該做點啥？其他人會說什麼做點啥？還有，長大后要怎麼面對這世界呢？感覺好難啊……
聊到這裏，她的聲音慢慢變小，她說自己想要未來有所成就，但又憂慮自己到底能不能辦到，「我一直一直在想這些事，停不下來。」
另外，他們的右腦的腦電活躍度往往高過左腦——如果你有個高反應寶寶，不必費心去「開發」ta的右腦。
另外還有大概40%嬰兒屬於「低反應」（low-reactive）型，那是很好照管的一類寶寶，對各種新奇刺激都能安之若素甚至興趣盎然。
剩下的嬰兒，則介於高反應和低反應之間。
↓戳視頻看高反應寶寶、低反應寶寶和中間反應寶寶。
卡根追蹤研究了462個嬰兒。因為這群寶寶，卡根最初的疑問有了答案：
嬰兒的確有與生俱來的獨特稟性，這些稟性會影響他們未來的性格。
倒不是說稟性就完全決定了性格，畢竟養育和環境也很重要，大多數嬰兒長大后，氣質會變得不那麼極端，仍展現原本稟性的只佔大概20~30%。
但稟性若是地基，性格就好比建築；稟性若是土壤，性格就像土壤里長出的植物。稟性的影響會長久存在，就像在性格的底色上，投下一道長長的陰影。
在卡根的實驗室里，那些4個月時會被新玩具嚇哭的「高反應」型寶寶，兩歲時依然會害怕新玩具機器人與穿著奇裝異服的陌生人。四歲時，面對一個陌生成人的訪談，他們不會被逗笑，不會主動提問，甚至基本不說話。
當遇見兩個陌生小夥伴時，「低反應」型寶寶很快就能跟新朋友打成一片，而「高反應」型寶寶則會一退再退，最後縮在角落裡，看著其他人遊戲。
焦慮會驅使人去做更充足的準備。在學會不被焦慮壓垮后，靠著一項項解決那些「會引發焦慮的潛在問題」，焦慮者能做完更多事情，取得更高成就。
如果你有個高反應寶寶，儘管嬰兒期不好照顧，但ta在青春期可能會更少叛逆——因為離經叛道會引發焦慮。他們的成績也往往更好。那些會讓家長心跳驟停的事情，比如吸毒、魯莽駕駛或者無保護性行為，高反應寶寶都不太會去做。
被溫和鼓勵、耐心養育的高反應寶寶，可以長成更細心、更有耐性的大人。
他們沉穩，不張揚，喜歡獨處，習於反躬內省，他們會被內在的不安驅使著成為作家、藝術家、科學家或程序員。
卡根說，他認為那些敢於上天的宇航員們在嬰兒期八成是低反應寶寶，但那些呆在控制室里一項項確認、最後按下發射鍵把宇航員送上天的科學家們，很可能曾經是高反應寶寶。
卡根研究的一個高反應寶寶寫道：
「我內心掙扎多年，然後我終於學會了放鬆自己，放手隨它去。譬如說，我第一次聽說華盛頓炭疽恐襲事件時，我的胃開始不適。我意識到這是我在焦慮。在我理解到這點后，胃痛就消失了。我現在知道自己容易焦慮，因此我可以說服自己不再恐懼。」
寫下這段話時，這孩子才13歲。
但他已經學會了如何覺察自己的焦慮；如何與焦慮講和；如何鼓起勇氣，推動自己，邁步走出去。
參考文獻
Kagan, J., Reznick, J. S., & Snidman, N. (1988). Biological bases of childhood shyness. Science, 240(4849), 167-171.
Kagan, J. (1997). Temperament and the reactions to unfamiliarity. Child development, 68(1), 139-143.
Schwartz, C. E., Wright, C. I., Shin, L. M., Kagan, J., & Rauch, S. L. (2003). Inhibited and uninhibited infants" grown up": Adult amygdalar response to novelty. Science, 300(5627), 1952-1953.
Kagan, J., Snidman, N., Kahn, V., Towsley, S., Steinberg, L., & Fox, N. A. (2007). The preservation of two infant temperaments into adolescence. Monographs of the Society for Research in Child Development, i-95.
