再見了 「馬背課堂」 這最後一課讓人難捨又驚喜

　　再見了，「馬背課堂」 這最後一課讓人難捨又驚喜

　　山路彎彎，馬蹄聲聲。一群年輕的學子牽著馬匹，深一腳，淺一腳，行走在山與山之間……這一走，便是五年多。

　　2014年，貴州省鎮寧縣八河村，來了一群揚州大學的志願支教老師。為了克服山路崎嶇，志願者們用馬匹將一批批教學器材搬上山，大家親切地把支教活動稱為「馬背課堂」。今年8月初，「馬背課堂」再次來到山區開展教學。這一次，志願者們發現，蜿蜒的水泥路從山腳延伸到林莽深處。隊長李若牽著那匹熟悉的棗紅馬，這次是這個「老夥計」最後一次馱著教具進山，「馬背課堂」將結束歷史使命……　　　　　　　　紫牛新聞記者 陳詠 通訊員 張運 受訪者供圖

　　歷時5年的「馬背課堂」

　　心靈的震撼：大山深處的孩子讓人心疼

　　2014年4月，一次偶然的機會，揚州大學支教團隊走進了貴州省鎮寧縣八河村的村小。這裏坐落在高原的崇山峻岭間，幾年前，不少寨子幾乎與世隔絕，馬匹便是他們通往山外的主要交通工具。

　　年輕的教師們來到了村小，雖然早已給自己「打了預防針」，但眼前的情景還是讓他們驚呆了：教室是用竹片圍成的，上無片瓦，一塊斑駁的石棉瓦就是教室的大門。

　　大山裡教室和老師都是十分緊缺的，有些村小隻有一兩名老師，兩三個年級的學生們緊巴巴地共用著一個教室。大部分班級只能上語文和數學兩門課，同齡孩子們都能接觸的科技文藝、審美教育、心理健康等第二課堂素質拓展教學內容，在這裏幾乎都是空白。

　　「寨子里大部分教師的年齡都在50歲左右了。受制於知識結構、教育理念和精力，不少學校根本沒法開設其他課程。」當地牛田小學校長馬龍舟感慨道。

　　「冰淇淋為什麼是涼的」、「長城是建在雲朵上的嗎」、「城市的高樓比眼前的大山還高嗎」……孩子們眨巴著好奇的大眼睛詢問遠道而來的老師們，他們稚嫩而天馬行空的問題也讓年輕的老師們陷入了沉思。

　　回憶第一次走進大山裡小學的場景，第一屆支教團團長陳晟告訴紫牛新聞記者：「這裏的孩子大部分從未走出過大山。他們對外部世界的了解，僅僅來自課本和老師的描述。孩子們的問題，讓我們心酸，也讓大夥堅定了來這裏教學的想法！」

　　開課了：哥哥姐姐為山裡孩子打開眼界

　　2014年6月，第一批揚州大學的志願者們，開始在這裏駐紮，為了給孩子們拓展教學，建起流動的「第二課堂」。

　　志願者們首先要做的就是從山下把一批批教學器材搬上山。山區里交通不便，從山下到村小，有六個小時的荒山野路，而且山路崎嶇，只能用馬匹把這些器材背上去。

　　「剛開始的時候，我們租用山民的馬匹，後來得知是我們的公益行為，家長們便自發組織起來，輪流送我們上山。」志願者陳晨告訴紫牛新聞記者，就這樣，指南針、風向儀、靜電發生器、電腦、投影儀、多媒體……都上山了。這裏山路極其難走，有好幾次，志願者們幾乎是貼著山崖邊緣往上走，腳下就是萬丈深淵，十分危險。「但看到孩子求知的眼神，感覺一切付出都是值得的。」

　　「馬背上的第二課堂」就這樣組建了起來，而這條路，一走就是5年。揚大的志願者換了一批又一批，學長離開，學弟學妹頂上。

　　志願者們還發動遠在揚州的老師同學，大家通過義賣、義演甚至是撿廢品等方式籌集支教費用。團隊還聯繫愛心人士為孩子們捐贈物資，當愛心人士把助學金髮放到學生手中時，卻有幾名學生捧著助學金，用顫抖的聲音說：「老師，這個錢交給您，幫我們買一些課外書吧。」

　　孩子們稚嫩而清澈的聲音，讓在場的所有人淚奔。

　　志願者的到來，給山裡的孩子們帶來了新的知識，從音樂體育到天文地理，再到生活常識，新鮮的課程內容，讓學習不再枯燥乏味。

　　300多志願者，4000餘課時……

　　「為什麼大家能堅持下去，不怕艱苦，不怕危險？因為當地的孩子太需要我們了，他們應該和其他孩子一樣，了解外面的世界。」志願者李文慧對紫牛新聞記者說，幾乎每一次上山前，總會有孩子提前迎接、等候他們，這讓志願者特別感動。

　　志願者陳晨也說：「家長的淳樸和熱情，期盼和真誠，讓我們覺得自己的行為是多麼有意義，甚至神聖，也感覺到所做的還遠遠不夠。」

　　「僻遠的山村裡，孩子走不出去，外面的老師不願意來這學校上課，與教學物資匱乏相比，師資短板的問題更加嚴重。」志願者陳晟回憶起五年前的場景，至今仍感慨不已。

　　「除了在課堂上進行教學補嵌外，我們更注重完善當地的教育體系。」指導教師劉斯文告訴紫牛新聞記者，志願者們與當地教育主管部門合作，開發了「創藝家」心理診聊課程，解決部分留守兒童的心理問題。針對少數民族地區傳統文化傳承保護問題，團隊與當地教育部門組建了「笙歌跳月」舞蹈團等文藝社團，開展基礎性非遺文化教學。

　　紫牛新聞記者了解到，2014年至今，「馬背上的第二課堂」累計開展素質拓展教學4000餘課時，為當地6所少數民族村小籌集了140餘萬元公益物資，援建了教學樓、運動場、圖書室等一大批教學基礎設施。為山區輸送了300多名志願者，其中40餘名長期駐守支教一線。

　　2018年5月，貴州省委書記孫志剛給團隊寫信，點讚他們在脫貧攻堅中的公益堅守。

　　「最後一課」

　　和孩子們一起

　　繪製「夢想與希望」

　　5年多時間里，一撥一撥志願者給孩子們輸送去知識，也一點點地見證了這個閉塞小山村的發展。

　　今年五月，一陣清脆的鞭炮聲打破了木廠小學的寧靜，這是位於黔南山區最深處的一所苗寨村小。如今，這個寨子里的第一座教學樓拔地而起——三年前，這裏不少孩子還擠在竹棚里上課。與教學樓的落成相對應的是，山區正在發生翻天覆地的變化，就連這最偏遠的寨子也通上了水泥路。從9月份開始，木廠小學將迎來三名新教師，學校已經可以自行開設所有課程。

　　交通的便利，帶來了產業的發展，教育的進步。現在，已經可以驅車一直到達村小門口，「馬背課堂」的歷史一去不復返。這個暑期，志願者們將給孩子們上馬背課堂的「最後一課」，小老師們依舊選擇馬背作為載體。棗紅馬輕快地走在平坦的水泥路面上時，志願者們撫摸著這個「老夥計」，百感交集，淚流滿面。

　　「最後一課」上，志願者們開設的主題是「夢想與希望」。支教老師們以「手繪夢想」的形式，引導孩子們樹立遠大理想，並將五年來記載的當地圖片影像製作成小電影，向孩子們生動展示山鄉巨變。講著講著，看著看著，小老師們又流淚了。

　　「授人以魚，不如授人以漁。」紫牛新聞記者了解到，從2018年開始，揚州大學與當地教育部門合作，陸續資助山區教師到江蘇等教育發達省份「充電賦能」，並結合當地的「扶貧攻堅」夜校，系統地交流傳授最新的教育理念和教育方法。

　　「教育脫貧是一個長期過程，每一代人都有每一代人的使命。」項目指導教師劉斯文親眼見證了當地的變化。他說，儘管「馬背課堂」已經成為歷史，但揚州大學支教團隊還會繼續來到這裏幫助山區的孩子們。