精華學校劉穎：北京高考英語試卷講述學習內涵

　　以下為訪談實錄：

　　主持人：各位網友大家好，歡迎鎖定新浪網教育頻道。目前您所關注到的是《新浪教育會客廳》特別節目之《2019年高考真題解析》特別節目。在本期我們邀請到了精華學校鼎級班英語教研組長劉穎，劉老師，歡迎您。

　　劉穎：各位網友大家好。

　　體現實際英語水平，兼具創新特色

　　主持人：我們的高考也是剛剛落下帷幕，今天主要是對北京卷做一個解析。請您先對北京卷的英語試題做一個整體點評。

　　劉穎：2019年北京高考英語試卷整體來說還是兼具了立德樹人這樣一個核心思想，也為我們之後的引導教學做好了一個鋪墊。試卷從整體上來說，它所包含的內容從德智體美勞各個方面全部都涵蓋在小小篇幅的這一套英語試卷中，也就是說它非常非常全面體現了教育育人等等這樣一個特點。更加綜合了整個試卷中它本身應該用英語的這種理解能力去思考問題，及學生應該具備的這種英語的表達能力，全部都兼具在這套試卷中，它相對來說比較綜合，而且還兼具了一些創新這樣的一個特色、特徵在裏面。

　　在考完試之後，很多的學生會反饋這個英語試卷好像略微比平時練習得稍微有一點難度。其實通過這個難度、區分度來說，這套試卷更好的能體現出所謂的區分度。它所謂的難，其實還是學生在平時的積累、掌握上略微欠缺一些，整體來說閱讀完形可能略微比往年的試題中上升一點點難度。大家所謂的難度不在文章的理解，所有的難度還是在詞彙的理解這個板塊。

　　所以，整個這套北京試卷從整體上來說，是非常好地能體現學生的英語的實際水平的這種能力，在為後來新課改的英語的學習做好一個積極的引導的作用。

　　語法填空體現基本功，閱讀、作文能力可控

　　主持人：好的，那我們都知道北京卷其實已經沒有聽力部分了，它的一些試題，您剛才說比如說英語的核心素養都體現在哪些方面？是否可以用一些例子來證明？

　　劉穎：2019年高考是第一年將語法單選改成了語法填空的形式，從這個板塊來說也算是一種創新。面對語法填空，這確實是體現了學生語法基本功這項能力。面對語法填空這十個空的設置，很多學生會沒有完全地從原來單選跳出去，因為原來的單選還比較具備所謂的技巧性，現在是真真實實地希望學生能夠把英語的語法夯實基礎，然後在自己應有的基礎之上，再慢慢地把這個空填對。完形今年就像我剛才說的一樣，普遍學生反映略微難，有一些詞彙可能跳脫了他平時所謂的大綱詞彙，但完全是在高中必備的詞彙之內的。從這一點看，是為之後要參加高考的學生做好一個鋪墊，打好一個基礎。

　　四篇閱讀來說，整體來說這個閱讀的難易程度還是在學生的可控之內的話題，也沒有跳出他平時的這種閱讀的素材範圍之內。

　　最後一個板塊是書面表達。今年的大小作文其實考的還是相對來說比較中規中矩，整體小作文考的是一個外國朋友來中國，來北京、天津去旅行，他可以搭乘什麼樣的方式。這樣的話題對同學來說非常非常貼近生活，他可能不知道從國外到北京需要什麼，但是他清楚一件事，從北京到天津他應該去坐什麼樣的出行的方式。所以，它想考察的是高鐵在我們日常生活中的應用，從而體現了科技對生活的一些影響，一些便利之處，這是小作文。

　　大作文，應該說是回歸了幾年前高考的話題，大作文主講勞動最光榮。面對這樣的一個話題，很多學生不是很陌生。通過這個試捲來反饋的話，普遍的學生覺得今年的作文還是在他們平時的學習範圍之內的，沒有太多的跳出他們應具備的這種能力之外的。

　　語法試題改革，夯實基本功

　　主持人：我們說完整體的試題，也說一下語法。英語的語法是非常重點的，但是關於語法難關，我們有什麼方法去破解它呢？

　　劉穎：這個語法真是當下高中學生必須要夯實的一個基礎。從現在的改革這個角度入手，我們一直在強調的是所謂的淡化語法，但是從原來的單選改成現在的語法填空之後，恰恰不是淡化語法，而是加強學生對語法基礎的理解。今年語法填空畢竟是第一年考，這十個空的設置相對來說不是太難。平時他所練習的，我們說從詞法、章法、句法的角度入手，今年的重點是放在了詞的角度，以動詞的角度居多，學生就應該清楚一件事，考動詞應該從哪些方向入手，謂語還是非謂語，該有詞形的轉化等等各個方面。

　　所以，今年是一個基礎，相對來說語法比較簡單。但是從明年開始，語法填空的難度就會有所增加。目前來看關於語法最常考的幾個點，對於接下來的高三學生必須得做好一個鋪墊、一個準備，就是提示詞中名、動、形、副幾大詞形之間的轉換，這是最最基礎的一個板塊的知識。

　　話題廣泛，難易程度一般

　　主持人：我們剛才前面說了這麼多，我們還是有一個基礎，那就是說無論是我們的語法還是我們英語的核心素養，其實大家都是貫穿在日常的學習當中。我們在考試的時候，完形填空、閱讀理解都是分值很重的一個板塊，決定著你的「生死」。在完形填空和閱讀理解上面，今年是否有一些創新的地方？以及它們材料上有沒有一些貼近生活或者是其它的方面？

　　劉穎：從完型和閱讀的話題上來說相對都比較貼近學生的生活。今年的完形，很多學生反饋過來的都是文章完全能看得懂，沒有任何的難度，講述的就是一個退休老人對於大學生的幫助，無償地為他們提供車，然後幫助他們解決生活中的一些難題。這些話題應該是學生在平時鍛煉完形填空的時候一定會遇到的，我們所謂的「心靈雞湯」，給他灌輸正確的三觀：世界觀、人生觀和價值觀。話題不算創新，但是今年的重點還是在詞彙的選擇上。很多學生在考完試的第一時間反饋過來的是文章看得懂，對於選項來說，可能把握不是太大，這也是很多學生反饋它難的一個最主要的原因。

　　常規的A篇到D篇的閱讀，從體裁上來說沒有任何的變化，還是按部就班， A篇是一篇應用文，鼓勵學生去做志願者活動，熟悉各國的文化。與此同時還幫助一些貧困山區的學生。A篇相對學生來說難度倒不是太大，部分學生應該在短時間之內就應該能找出正確選項。

　　B篇是一篇記敘文，話題對學生的三觀有一定的影響。講述的是一個主人公，他面對困難，解決各種各樣的困難，最後成功創業的這樣一個話題。

　　C篇是一篇說明文，講述的是新興科技對人生活的影響，這一部分是新話題。

　　D篇是一篇議論文，論述的是環境的變化，溫度的變化，對於海洋生物的一些影響。從而提倡綠色環保的話題。

　　所以，與其說閱讀和完形的話題是否創新，我倒覺著對於一個高中學生來說，我們的閱讀和完形的話題比較廣，它可以涉及到天文，可以涉及到地理。所以對於學生來說最好的，這一點不光是對高中學生來說，即使他上了大學，英語閱讀也是同樣的道理，最好是我們多去讀這樣的一些文摘，多了解這樣一些常識，才會為自己做一個儲備。

　　根據自身情況選擇適用技巧

　　主持人：劉穎老師，因為之前我們老師教的就是在做完形或者是閱讀理解的時候，我們都是先帶著題目看問題，您覺得這種方式是否可取呢？

　　劉穎：這個因人而異吧，我在上課的時候也會給學生提供兩種方法，一種就是常規的中規中矩的這種做題方法。很多學生可能他這些年接受的教育一直就是這樣的，先讀文章，然後去做題。對於詞彙量比較大的學生來說，我不反對，這樣相對來說比較紮實一些，對他來說也是有收穫的。對於高中的教學，最終的成績是一方面，對於他這種知識的積累、沉澱，其實還是挺重要的，所以他非常有必要把這個文章好好地去理解一番。但是如果對於整體來說或者是對於參加高考這個角度來說，可能對於一些詞彙量稍弱的學生，如果在考場上花時間去讀這個文章，那他可能會讀一遍還是沒有太看懂，然後他會覺著還得再讀一遍。再讀一遍，他還是沒有看懂，那就做題吧，但是裡外里他會把時間都浪費掉了。與其這樣倒不如給他一些所謂的做題技巧。您剛才提到把題帶到文章，其實這是技巧中的一部分，學生可以通過閱讀，可以通過題型來判斷這些題怎麼做，主旨、概括等等各種題型，他有自己做題的方式和自己做題的一些技巧。

　　主持人：在最後面對新高三的學生，他們在高中面臨著複習的問題，在學英語方面有哪些小的技巧或者是學習的建議嗎？

　　劉穎：對於准高三的學生來說，其實第一年新的這種改革，對他們來說也算是一種壓力，也是一種嘗試。第一年好在什麼呢？畢竟是新的改革，對他們來說這是第一年的考試。因此，從英語的這個角度來說，雖然題型沒有發生任何的變化，但是現在確實有一種趨向，全國一張卷的趨勢，從北京試卷的改革來看，也確實是這樣的。所以，整體對於高三的學生來說，建議第一就是詞彙。其實英語無非就是詞彙+語法，所以對於高三的學生來說，一定夯實住語法，從句子結構到句子的成分，再到高中必考的這四大板塊的知識，都應該把它琢磨透，變成自己的知識。

　　需結合上下文，理解不同語境中詞彙

　　主持人：在這裏我還是再請教您一個問題，因為一個單詞可能有很多種意思，這個單詞不僅是有這個意思，還有其它意思，以及它放在句子中又是另外的一個意思，這方面我們應該如何去做呢？

　　劉穎：您說的簡直是太對了。今年高考之前，帶著高三學生做了一些高頻詞彙的複習，其中就講到了cover這個單詞。今年高考正好完形的第三個題就考到cover的特殊用法。對於大部分學生來說cover是「覆蓋」，但今年卻不是這個意思，它表示「走了多遠的距離」，表示它行走的意思。這種是高頻詞彙，所謂高頻詞彙不是單一理解它字面的那個意思，尤其是完形的詞彙，務必要理解它的英文釋義。所謂的高頻從哪兒來，其實每個人應該有自己的一個所謂的高頻詞彙。可能您掌握的是這波詞彙，需要您多去理解，我掌握的可能是其它的詞彙需要多去理解。這就要求學生平時在閱讀和完形的學習或者是做題的過程中去做這樣的一個積累，去理解在不同的語境下它都考了哪些含義，對他來說是一件比較好的方式。

　　主持人：也就是說他要結合上下文去理解這個詞的意思，不單單是這個詞面的意思。

　　劉穎：對，非常對。

　　主持人：不知道各位網友有沒有把你們的點，我都向劉老師傳達，如果大家有更多的問題，也請去我們精華學校去和我們的劉老師取得聯繫，希望她能解決您的問題。

　　在最後也希望您給我們結束高考的學生他們的高考祝福，以及給他們一些建議。

　　劉穎：首先祝福各位高三的學生在高考成績出來之前玩得開心、過得愉快。在高考成績出來之後，能考入自己理想的大學，邁進自己新的人生。

　　主持人：好的，在這裏我們也預祝各位考生都能考取理想的成績，也祝大家能夠進入心儀的院校。新高三的同學們還是要好好複習，為高考儘早做準備。

　　本期節目就是這樣了，如果大家想了解更多教育資訊，盡請關注新浪教育，我們下期節目再會。