π型吳靜吉，重看四個大夢

Q：關於工作的夢想，我們的教育缺了些什麼……
A：我們曾做過一個研究，發現中小學老師常常有種無力感，對學生來說，老師所講的話，很難跟媒體人物相抗衡。媒體人物所講的人生道理，學生反而比較信任。在教育裡，一種對未來想像的脈絡，很可惜我們是缺少的。
這樣講吧，英國中小學的教育，基於一個基本的假設：當這些中小學生將來進入職場時，有2／3的工作可能還未被發明。這是他們教育的一個前提，他們會想，如果這個假設成立的話，要怎樣來教育小孩。你想想，現在有CFO財務總監、CTO技術總監，這些職務都是以前沒有的。或者，遊戲設計，以前怎麼可能有這種工作。在我那個年代，撞球是要記過的，現在打撞球卻是可揚名立萬的。社會多元性發展以後，以前被壓抑的、沒有出現的，現在紛紛出現了。未來的這種工作可能性，應該還會更多。
在這個教育前提下，對未來的想像其實和創意發想、電腦技能一起，都列為學生必備的核心能力。我的知識和經驗累積愈多的時候，未來有什麼工作就可能會產生。很多工作，是你自己發明出來的。但在台灣的教育想像裡，我們的工作是別人發明出來的。我們的大學教育，最多只告訴學生，現在有什麼樣的工作，可以去追隨，卻缺乏想像的這一塊。